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面向現代化的教育:一流硬件是基礎,校園設計也是軟實力\

信息來源: 中國一冶深圳分公司  信息提供日期:2019-12-06   瀏覽:1007

面向現代化的教育:

一流硬件是基礎,校園設計也是軟實力

——深康學校打造深圳校園模范樣本

 

“教育是民族振興、社會進步的重要基石,是功在當代、利在千秋的德政工程,對提高人民素質、促進人的全面發展、增強中華民族創新創造活力、實現中華民族偉大復興具有決定性意義。”教育是國家和社會的基礎性工程,百年大計,教育為本,而基礎性教育特別是中小學校建設更是教育發展的重中之重。

孩子讀書,有優質且離家近的學校可讀,一直是父母關心的大事。位于福田區僑香三路安托山片區的深康村,是2014年交付使用的一處保障性住房,在當時有效緩解了附近居民住房難的現象。但住房解決了,卻發現深康村周邊缺少配套學校,孩子上學成了老大難問題。但對于深康村居民來說,今年聽到的最好消息莫過于深康學校的落成,并于9月份正式開學。

深康學校是九年一貫制學校,建設用地面積20000多平方米,辦學規模為54個班,共2550個學位,其中小學30個班,1350個學位,初中24個班 ,1200個學位,今年的9月1號,深康學校正式迎來了第一批新生。學校的落成不僅有效解決了深康村學齡兒童的上學問題,更以其現代化的校園設計而成為周邊一道亮麗的風景線。

 

從垃圾荒地到“立體花園”學校

 

深康學校位于深康村的西北側,在2017年之前,滿地的雜草和幾處臨時搭建的鐵皮棚以及臨近安托山北側遍地的垃圾,同不遠處的深康村住宅顯得格格不入。短短的一年半時間,在這片荒地之上,一所具有現代化氣息,融合中西方建筑特點的學校就拔地而起。據設計單位介紹,“深康學校設計之初的理念是鼓勵學生“多元發展,激勵夢想,啟迪創意”,因此在建筑設計上,不僅將校園單純的看做教育功能的載體,而且把教育理念的核心價值融入設計之中”。深康學校的主建筑包括圖書館、食堂、禮堂和運動操場,是由立體花園構成的學校,與此同時,深康學校的設計和施工是在項目用地極度緊張,土地資源相對匱乏的情況下展開的,對設計和參建單位都是一次巨大挑戰。

“立體花園”的設計理念也給施工方中國一冶無形中增添了巨大的壓力。一方面現場施工環境是極為狹小的,北側臨近安托山的臨邊,東側緊挨深康村住宅,不遠處還有一個社會停車場,也就是說深康學校的施工要在一個周圍受限的三角地帶內展開。另一方面教學空間追求的立體,是以層疊的盒子形式呈現,屬于異形結構,施工難度極大。為解決這兩個問題同時又符合“立體花園”理念,設計單位和施工方采用了層疊的退臺來設計建造出立體的綠化平臺,將本身因建筑用地少和建筑占用的綠化空間以立體的形式進行補償,為學生提供了室內外連成一體的人性化學習空間。垃圾荒地到花園學校的華麗轉身,

不僅在設計造型上獨具一格,而且在建筑選材和施工過程中,綠色環保的理念一直貫徹始終。

 

綠色自然與人文環保的有機結合

 

根據深康學校的原定設計,教學樓的4樓是學生上音樂課的音樂花園;2樓的自然課室給人以身臨植物花園般的體驗;3樓地美術課室則與藝術花園融為一體;教學樓的頂樓是屋頂花園,整個校園就是一個完整的“生態系統”。除了綠色的設計理念外,施工過程中,綠色環保也體現在其中。

項目經理張毅是深康學校施工的負責人,他把這座學校的建設比喻為“一次施工理念的突破”,據張毅介紹,“施工中采用的材料確保綠色、環保,比如臨建設施采用彩鋼板搭設,為可拆遷、重復利用材料;施工現場混凝土澆注時按照試驗方案摻加粉煤灰、礦渣、外加劑等材料,降低水泥用量,從環保的角度出發;現場的辦公,包括用紙都嚴格按照標準執行,分類使用,并擺放整齊,定期進行廢紙回收,做好環保工作。”綠色施工與綠色自然的理念相融合,成為深康學校的一大亮點。

在整個施工的過程中,項目現場毗鄰深康村住宅,住戶較多,極易因施工中產生的噪音或土方運輸等問題與住戶產生矛盾,項目部從環保和人文角度出發,盡量避免夜間施工,所有的土方和建筑廢料運輸采用就近原則,施工期間未發生一起與居民糾紛。經過480多個日夜的奮戰,學校最終落成,給業主方和深康村居民交上了一份滿意的答卷,學校的建成既在一定程度上緩解了福田區的基礎教育壓力,又方便了深康村民,“以前我們孩子多是在教科院上學,深康村比較偏僻,交通不發達,送孩子上學要先坐二號線再轉一號線,折騰下來起碼30多分鐘,現在學校建成了,孩子自己也可以上下學了,不用我們操心了”,深康村民李先生如是說道。